付兴胜，男，1991年6月出生，中共党员。该同志在工作中始终以一名优秀共产党员的标准严格要求自我，爱岗敬业，关爱学生，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。2025年9月被牡丹区教体局评为“教书育人工作表现突出个人”。
一、爱心浇灌未来花朵
付老师曾收到这样一封信，信中歪歪扭扭的写道：付爸爸，您好！你不是我的父亲，可你却给了我父亲般的爱，是您让我有了勇气去面对生活，我一定会好好学习。祝你身体健康，万事如意！为什么会叫付爸爸呢，个中缘由要从付老师刚带班的时候说起，当时这位学生十分自卑、孤僻，有时情绪不稳定，甚至行为异常。经过了解才知道该生一岁多的时候母亲因精神病走失，父亲对他不顾不问，由家庭条件并不太好的姑姑一手带大，由于长期跟着姑姑生活，家人对他没有任何感情；他的爸爸经常喝酒喝得烂醉如泥，对他的教育更是简单粗暴，看到他作业写得不好或者考试成绩不理想时就破口大骂、拳脚相加，给他内心造成了极大的伤害。
付老师在去学校的路上，正好碰到该生，于是就结伴同行，付老师看到个子不高的他够不着自行车的脚蹬，身体伴随着自行车吱吱扭扭的噪音来回扭动，仿佛一不留神就会摔倒。原本应该像其他孩子一样享受父母接送上放学的幸福，而他却没有。更巧的是班里的一位学生家长送孩子上学，这位家长对孩子说：“宝贝，把帽子戴好，小心感冒！今天是你的生日，中午想吃什么？妈妈给你做。”他们的对话正好被付老师和该生听到，付老师看到他边骑车边擦眼泪。当时付老师心想孩子肯定也想妈妈了。到校后跟该生谈心，才得知不仅想妈妈，而且那天也是他的生日。上午付老师利用大课间和同学们一起为他们两个送上了生日歌，中午带该生吃了他最爱吃的西红柿鸡蛋和好久没吃过的红烧肉，看着他幸福的笑脸付老师的心融化了。
下午付老师想跟他父亲谈一谈孩子的情况,结果该生父亲来到学校不问缘由就对其进行打骂。付老师听到孩子说：“你反正就喜欢打我，你打吧！”随后该生回了教室，一会又跑去了厕所，付老师感觉不对，于是就追了过去，当到厕所时付老师吓坏了，发现他拿着削笔刀在手腕上划着，血已经流了出来。付老师立即扑上去，一把夺走了他手中的削笔刀。赶紧把他送到医院进行包扎，在路上问他疼吗？他说：“老师，我心更疼。”不知道孩子经历过怎样悲催的生活才能说出心更疼这三个字。为了开解他，付老师告诉该生自己因意外永远失去左臂的不幸遭遇。并告诉该生一定要坚定自己的梦想，人的一生会遇到各种坎坷与不幸，作为小男子汉也要勇敢的向它们作斗争，不屈服不退缩。经过长期不断地关心和开导，该生逐渐有了很大的变化，能和其他同学玩成一片，也乐于为班级服务，更可喜的是期末考试该生的成绩有了突飞猛进，由中下游一跃成为了前十名。在发奖状的时候他给付老师写了开头的那样一封信，这封信一直被付老师珍藏着，因为它见证了作为教师的幸福！
二、潜心耕耘教育沃土
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了觅得那活水的源头，付兴胜勇当教学教研的实验者、践行者。为此，他在所从事的教研工作中积极探索，认真实践学校推行乐美课堂，积极参与学校省级课题的研究工作。在学校乐美教育办学思想的引领下他在教学中一直苦苦地思索与探求着。为了吃透一个教学内容，他常常找遍所有的案例、浅析，专心研究、同课异构、体会他家之长；为了设计扎实有效的训练，他常反复地斟酌。他利用课余时间在网上积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。一次，付兴胜参加全市举办的技能大赛，他废寝忘食准备课件与教案，有时睡下了又起来，坐在电脑前打开备课软件对着镜头试讲，忘记了时间和疲劳，常常忙到凌晨两三点。在决赛中他讲的课要作图，付兴胜熟练地用肩膀抵住三角板另一只手画图，画得十分标准，让在座的评委无不称赞。在这背后是他对教育的热爱，是他平时把断臂磨水肿的锻炼，是他努力让学生喜欢上数学课的用心。付兴胜不论是教学还是班级管理样样都很出色，得到大家的赞许。他克服身体的困难，用比常人几倍甚至几十倍的努力，在三尺讲台上辛苦劳作，收获着成功和快乐，用饱满的激情带领学生畅游在知识的海洋里。2016年至今，他带头上公开课、示范课、展示课、汇报课，得到了省教科院、市区教研室的肯定，教学一直保持优异成绩。
三、载誉前行永不止步
付兴胜工作的九年，是奋斗的九年，也是收获的九年。这九年中他连续多年被考核为优秀，获牡丹区“德耀花都”四德模范、牡丹区“师德标兵”、牡丹区“最美教师”称号、牡丹区教书育人工作表现突出个人，获菏泽市优质课、菏泽市教师技能大赛中获“菏泽市教学能手”称号、菏泽市教育工作突出个人、山东省教学成果二等奖。面对这些，他总是说:“成绩属于过去，关键要看未来。一个人只要有追求，有爱心，那他将永远是快乐和充实的人。我平凡得像深邃海洋里的一滴水，我无怨无悔，我会继续我的事业，充实我的人生。”他就是这样一个对教育有着挚诚爱心的人！
作为一名教育工作者，付兴胜始终走在工作岗位的最前沿，扎扎实实工作，踏踏实实做人，努力做一位新时代“四有”好教师。
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